很多家庭都是獨(dú)生子女，因為孩子少，一般家庭的條件會比孩子多的情況可能會好一點。一般家庭的獨(dú)生子女都是會比較的寵愛，這樣也比較容易出現(xiàn)一些心理通病，具體的是哪些呢？作為家長要學(xué)會哪些教育方法呢？

教育獨(dú)生子女需從心理入手

1.對怯懦型、依賴型和獨(dú)霸型不良個性的幼兒，可以多采用一些意志訓(xùn)練的方法進(jìn)行教育。

對幼兒進(jìn)行意志訓(xùn)練時，要注意教育情境的設(shè)計要適當(dāng)，才能產(chǎn)生好的教育效果。

2.要建立規(guī)范幼兒行為的規(guī)章制度，強(qiáng)化訓(xùn)練幼兒的個性品行。

俗話講“沒有規(guī)矩不成方圓”，就是這個道理。

獨(dú)生子女在教育上的一大難題就是因為是獨(dú)生，所以總是被嬌慣。甚至有的獨(dú)生子女在家里面“稱王稱霸”，這都是非常棘手的問題。因此，家長教育這些孩子，一定要想辦法從心理方面做文章，找到最佳教育方法。

3.要抓住教育時機(jī)，及時教育。

因兒童時期的品德和個性的可塑性都比較大，所以無論是教師還是家長發(fā)現(xiàn)孩子有了不良個性表現(xiàn)時，都要及時給予教育和矯正，不可放任不管，也不可事后一塊算賬。

4.要利用幼兒的心理特點進(jìn)行品德教育。

幼兒喜歡表揚(yáng)和親近，對批評和疏遠(yuǎn)比較敏感。而利用幼兒的這一心理特點，利用表揚(yáng)和獎勵，及時肯定其良好個性品質(zhì)使之得到正強(qiáng)化，利用批評和處罰否定幼兒的不良個性，使之得到負(fù)強(qiáng)化，效果一般比較明顯。另外采用一些心理對比的教育方法也比較有效，所謂的心理對比是指對兩種不同事物進(jìn)行相反的心理感受而逐步形成良好品質(zhì)的教育方法。如新舊衣服的對比，批評與表揚(yáng)的對比等等。

5.要尊重和信任孩子。

在教育幼兒的過程中要注意在人格上一定要尊重和信任幼兒，這是矯正幼兒獨(dú)霸和逆反個性的重要方法。當(dāng)幼兒有了不良表現(xiàn)時，要因勢利導(dǎo)，不要強(qiáng)制，也不能辱罵和體罰。批評幼兒時要允許其對自己的錯誤進(jìn)行辯解，要多采取說服教育方式。

獨(dú)生子女存在哪些心理通病

1、神經(jīng)質(zhì)，喜怒無常

一不順心就大哭大叫，發(fā)脾氣扔?xùn)|西，表面上非常主觀執(zhí)拗，樣樣事情自己說了算，否則就吵鬧不休，而實質(zhì)上是情緒不穩(wěn)定，借機(jī)發(fā)泄。吵起來膽子很大，離開父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因為大人環(huán)境帶來了孩子接受不了的刺激，孩子就像玩具一樣的生活，得不到自然發(fā)展，加上父母不斷“灌輸”過沉的知識，這都對孩子神經(jīng)系統(tǒng)的平衡帶來危害。過多的“教育”、過多的刻板刺激造成了多得驚人的神經(jīng)質(zhì)孩子。

2、“獨(dú)我”行為

在孩子的心目中，家里的一切都理所當(dāng)然是我的，好像從來沒有感受到別人的需要。我的小床、我的電子琴、我的玩具、我的食品，好像沒有什么東西不是我的。一個第一次隨爸爸出遠(yuǎn)門的孩子看到火車茶桌上別人的食品拿起來就吃，就是一種典型的“獨(dú)我”行為。

3、膽小好哭

整天只與父母打交道，一切都由父母包辦代替，失去了動手能力，也沒有與小同伴競爭玩耍的機(jī)會，變得膽小、害怕困難，一遇到挫折、痛苦就會哭。這是由過度的保護(hù)形成的過分懦弱。

4、心理早熟

早熟并不是缺點，許多才華聰穎的人都是早熟的。獨(dú)生子女的早熟具有“小大人”的特點。因為他沒有與兄弟姐妹同級心理活動的交往，只得整天與大人打交道。爸爸為什么背著媽媽抽煙，爸爸媽媽為什么吵架，這些本不是小小年紀(jì)的人需要了解的事，他都了解，還參與意見。一個4歲的小女孩坐在沙發(fā)上評判爸爸媽媽爭吵中的是非，讓人聽起來真要笑破肚皮，可孩子講起來卻一本正經(jīng)。

5、膚淺的知識

獨(dú)生子女看上去都比一般孩子懂事、知道得多，為什么說是膚淺呢?因這些本事、知識都是口頭上的，并沒有真實的體驗，而且這些知識都是些非兒童性的道理、概念。用這些道理、概念作為與父母交際游戲的工具。一旦遇到實際問題就不起作用了。父母聽孩子講“大人話”可能喜得眉開眼笑，孩子的目的就達(dá)到了用模糊的膚淺知識取悅家長。

關(guān)于獨(dú)生子女的問題，大家一定要注意教育的方法，需要從孩子的心理健康開始做起，這樣才能避免孩子的健康問題，做好預(yù)防可以幫助大家成長，也能減少危害，這對孩子每一步的成長都是很重要的，希望各位家長做好預(yù)防工作。